DOSSIER 1 PRIMERA PART

QUIN TIPUS DE MESTRE VULL SER?

ABANS D’ANAR AL CENTRE

A partir d’una pluja d’idees, recull els trets que identifiquen un mestre ideal per a tu.

-       Capaç d’escoltar als infants.

-       Que sigui una persona oberta, simpàtica.

-       Que tingui empatia tant amb els infants i les seves famílies.

-       Una mirada atenta.

-       Que sigui capaç d’adequar els gestos en cada moment.

-       Capaç de crear una atenció personalitzada per cada alumne.

-       Que sàpiga treballar en grup.

-       Tenir una imaginació i creativitat per crear propostes diferents.

-       Que sigui capaç de comunicar-se amb els altres.

És diferent el perfil d’un mestre de l’etapa 0-3 que d’un de l’etapa 3-6? En general no ha d’haver diferències entre aquests educadors. L’única diferència és en la manera de realitzar les classes. En l’etapa 0-3 els educadors donen molt de temps als infants per realitzar les propostes i no tenen un horari fixo. A més tenen molt en compte els moments quotidians com per exemple la higiene i el descans. En l’etapa 3-6 els horaris estan més marcats i es vol arribar a uns objectius establerts com per exemple aprendre a llegir. El perfil crec que no canvia perquè ha de seguir essent una persona oberta amb una mirada atenta i amb certes capacitats com l’escolta, l’empatia.   

DESPRÉS DELS PRIMERS DIES AL CENTRE, REFLEXIONA:

1.    Quin tipus de mestre hi ha dins l’aula on estic? Semblances i diferències entre el perfil de mestre ideal que vares definir.  L’educadora és una persona molt simpàtica i té una certa destresa a l’hora de la comunicació.  És una persona creativa ja que intenta cercar propostes diferents, amb objectes diferents als que s’han utilitzat, vol introduir canvis en les activitats. A vegades crec que li falta una mica d’escolta cap els infants perquè a vegades li demanen qualque cosa i ella està pendent d’una altra.

2.    Quin tipus de mestre vols ser? Jo vull ser una mestra amb la qual els nins/es estiguin a gust, que m’estimin, que  me puguin demanar qualsevol cosa perquè jo estaré allà però també vull ser una persona a la qual respectin i que sàpiguen que certes coses no les admetre. Amb això vull dir que me vegin com a acompanyant però també com una persona que té autoritat.

3.    Ha evolucionat aquest concepte des del primer curs dels estudis de mestre? Com?

Sí perquè al principi només volia ser  reconeguda com a companya i que ells vegin que podien contar amb jo en qualsevol moment, però en tots aquests anys he comprès que era necessari també l’autoritat i tenir establertes unes normes de comportament.

VALORACIÓ DE LES MEVES COMPETÈNCIES

 

1. Organitzar situacions d’aprenentatge

Positiu:

-       Puc realitzar diferents propostes amb materials molt diversos.

-       Valorar les representacions dels infants.

Negatiu:

-       No saber exactament quines estratègies posar en pràctica cada moment.

2. Gestionar la progressió dels aprenentatges

Positiu:

-       Gran capacitat d’observació.

3. Elaborar dispositius de diferenciació

-       Saber crear un clima de respecte cap els companys.

-       Desenvolupar situacions on hi hagi infants de diferents classes, edats.

4. Implicar als alumnes en els seus aprenentatges

Positiu:

- Capacitat per adequar les  activitats al grup d’infants.

 

Negatiu:

-       Por a que els infants no estiguin suficientment motivats.

-       Por a que no aprenguin.

5. Treballar en equip

Positiu:

-       Treure profit dels diferents punts de vista dels membres del grup.

-       Compartir experiències.

Negatiu:

-       La manca d’iniciativa per part meva.

6. Participar en la gestió de l’escola

         Negatiu:

-       Manca d’informació sobre els aspectes que es volen gestionar

-       No saber com participar en la gestió a causa de la inexperiència.

7. Informar i implicar als pares

Positiu:

-       Implicar als pares en l’aprenentatge dels seus fills.

-       Una bona comunicació amb les famílies.

 Negatiu:

-       Por a no saber respondre algunes qüestions dels pares.

8. Emprar les tecnologies de la informació

Positiu:

-       M’agraden molt les noves tecnologies d’avui en dia.

-       Utilitzar les noves tecnologies per comunicar-se amb els pares.

9. Afrontar els dilemes i els problemes ètics de la professió

-       No saber quines solucions són les més adients.

10. Organitzar la pròpia formació continua

Positiu:

-       Tinc capacitat per aprendre aspectes i temes nous.

-       La capacitat per relacionar els aspectes nous amb el dia a dia.

 

Negatiu:

-       La manca de temps.